Для современного ребенка гаджет – это неотъемлемая часть его жизни
– Младшие школьники любят играть в игры, у них по-прежнему есть игровая мотивация, и телефон обеспечивает их готовыми играми, которые не надо придумывать, организовывать.
– Детям нравится яркая картинка, возможность в виртуальной реальности «переиграть» неудачное действие, заново перепройти уровень в игры, учебное задание.
– Свободное общение, с кем угодно, независимо от возраста, внешнего вида, возможность в любой момент прервать диалог. Эффект безнаказанности, обезличенности – непонятно, кто спрятан за аватаркой, значит, можно позволить себе в общении намного больше – тебя все равно не найдут.
| плюсы | минусы |
| – обучается, получает неограниченный доступ к различным источникам информации;
– общается, находит друзей; – отдыхает, переключает внимание. Телефон дает ему возможность поиграть, погрузиться в виртуальный мир и увидеть то, что в жизни происходит |
– ребенок рискует увидеть в источниках то, что не подходит ему по возрасту;
– ребенок может «нарваться» на ребят из плохой компании мошенников, онлайн-буллеров, которых сложно будет «найти» и наказать в жизни; – яркая картинка, смена видов деятельности приводит к перевозбуждению мозга, это нарушает саму суть отдыха, мозг не расслабляется |
Последствия их использования?
- Нарушение процессов отдыха, сна.
- Снижение двигательной активности (обездвиживание, деформация суставов и отек конечностей).
- Ухудшение мелкой моторики рук, так как движения пальцами однообразны.
- Упрощение познавательных процессов (мышления, внимания, воображения).
- У детей, злоупотребляющих играми и просмотрами видео (особенно «страшилками») наблюдаются перепады настроения, появляются повышенная агрессивность, тревога.
Что делать?
- Не запрещаем, а ограничиваем. Контролируем использование ребенка гаджетом – знаем об установленных приложениях, просматриваем историю посещений сайтов.
- Четкое время использования. Правило для ВСЕЙ семьи: «В 20:00 все отключают телефон».
- Личный пример – самый эффективный прием воспитания. Если вы проводите много времени с гаджетами, то и ребенок, подражая, будет делать так же.
- Гаджетом нельзя подменить реальные отношения, интернет-переписки никогда не научат ребенка выстраивать эффективное общение в жизни. Поэтому и отношения с гаджетами должны выстраиваться как вспомогательные, дополнительные к реальности. С ребенком важно это проговаривать.
- Родитель должен быть включен в процесс изучения ребенком виртуальной реальности. Попробуйте поиграть в его любимые игры, научите использовать поисковые системы, покажите познавательные каналы в RuTube, группы ВК.
Важно помнить! Наказывать ребенка следует через лишение его действительно важных, значимых вещей, событий, того, что он любит. Ребенок не захочет «зависать» в телефоне, если реальная жизнь будет насыщенной: секции, хобби, увлечения; семейные праздники, традиции.
Фанайлова Элина Вячеславовна,
педагог-психолог «Родители и дети: шаги навстречу»