Первый класс – это важный этап в жизни ребенка. Чтобы он чувствовал себя уверенно, ему важно прийти в школу с определенным багажом умений: педагогических, психологических, коммуникативных. Как сформировать эти умения и подготовить ребенка к школе?
- Расширяйте представления ребенка об окружающем мире. Базовые знания о жизни помогают чувствовать себя уверенно на первых уроках и понимать, о чем идет речь. Рассказывайте ребенку обо всем, что его окружает: название, свойства предметов, явлений природы. Проверяйте, что запомнил ребенок и просите описать его эти предметы самостоятельно.
Что умеем/знаем: основные цвета, название домашних и диких животных, зимующих и перелетных птиц, деревья, цветы, овощи и фрукты, название времен года и их признаки, дни недели, части суток, транспорт, профессии, название своего города, страны.
- Развивайте интеллектуальные способности ребенка: логику, способность анализировать и сравнивать предметы окружающего мира.
Что умеем/знаем: ребенок может назвать свойства предмета (форма, цвет, материал и т.д.), находить лишнее слово из группы слов, например, «стол, стул, кровать, сапоги, кресло», «лиса, медведь, волк, собака, заяц»; понимает значение общих названий, может объединить похожие предметы в одну группу (елка, береза, сосна, яблоня – деревья), определять последовательность событий, что было сначала, а что – потом.
Важно, чтобы ребенок мог это выполнить не только в письменном задании, но и УСТНО, чтобы он мог рассуждать, объяснять, аргументировать свою позицию.
- Формируйте позитивное представление о школе, будущих уроках и одноклассниках, применяйте принцип приятного ожидания («пойдешь, и тебе там обязательно понравится, там хорошо»). Родителям в помощь игра в «школу», проигрывание уроков. Поможет также экскурсия по школе и знакомство с будущим классным руководителем.
Что умеем/знаем: у дошкольника есть представление о школе, он знает, как проходят уроки, понимает, что будет учиться с другими ребятами в классе, ждет встречи с педагогом, позитивно относится к школе и к своей будущей роли школьника
- Необходимо формировать правила поведения ещё до школы. Принципы общения в коллективе, правила этикета и элементарная вежливость – вот что позволит ребенку чувствовать себя безопасно. Показывайте на личном примере, как нужно просить помощи, обращаться к старшим/младшим. Ребенку нужен коммуникативный опыт, поэтому создавайте для него ситуации общения – приглашайте в гости его друзей, подберите кружки, практикуйте семейные поездки на природу или массовые праздники.
Что умеем/знаем: будущий первоклассник знает, что нельзя перебивать чужой разговор, но можно терпеливо ждать, когда нужный человек освободится, он берет чужие вещи только в том случае, если ему разрешили, он понимает слова «нельзя», «стоп», «надо».
Фанайлова Элина Вячеславовна,
педагог-психолог «Родители и дети: шаги навстречу»