Память является одним из ведущих интеллектуальных процессов, участвующих в учебной деятельности, так как именно память позволяет запоминать новый материал, припоминать уже усвоенный, отделять нужные, важные воспоминания от второстепенных.
Игры на тренировку памяти глаз (зрительной памяти)
- Игра «Что изменилось?»
Взрослый выкладывает ряд предметов (1 кл. – 5-7 предметов; 2 кл. – 8-10 предметов. 3-4 кл.: от 10). Ребенок запоминает их последовательность, отворачивается, взрослый меняет порядок предметов. Затем ребенок вспоминает, что изменилось.
- Игра «Я – фотограф»
Взрослый показывает ребенку яркую картинку с множеством деталей, затем просит запомнить её (в течение 1 минуты) и отвернуться. Взрослый задает вопросы о данной картинке, ребенок по памяти описывает её элементы.
- Игра «Всё, что вокруг меня»
По дороге от дома до школы (до магазина, до секции и т.д.) можно дать задание ребенку включить выборочную зрительную память: посчитать и запомнить все встречающиеся предметы какого-то типа: определенные деревья (березы), красные куртки, зеленые машины и т.п.
Игры на тренировку памяти ушей (слуховой памяти)
1) Игра «Запомни слова»
Вариант № 1. Взрослый зачитывает 10 слов, не связанных между собой. Ребенку нужно на слух запомнить слова в том же порядке, как они были предъявлены и записать их.
Вариант № 2. Взрослым зачитываются связанные по смыслу слова. Ребенок должен постараться запомнить их попарно. Затем зачитываются только первые слова каждой пары, а ребенок проговаривает/записывает второе слово. Например: курица – яйцо, щетка – зубы, снег – зима, машина-колесо и т.
2) Игра «Числовые ряды»
Ребенку дважды зачитываются ряды чисел. Нужно записать запомнившиеся числа. После этого взрослый проверяет последовательность (пропуск числа в ряду не считается ошибкой). Например: 37 48 95, 24 73 58 49 или 89 65 17 59 78.
Вариант для усложнения: ребенок записывает числовой ряд в обратном порядке.
3) Игра «Внимательные уши»
Взрослый зачитывает ребенку рассказ, в котором встречается несколько предметов одной группы (например, названия растений или имена героев). Задача ребенка – прослушать внимательно текст и запомнить все слова, относящиеся к данной группе, затем назвать или записать их.
Задания родители могут придумать и самостоятельно, главное – проявить фантазию!
Фанайлова Элина Вячеславовна,
педагог-психолог «Родители и дети: шаги навстречу»